CRP-12 e Sin-Psi promovem live sobre Avaliação Psicológica no contexto educacional
O Conselho Regional de Psicologia de Santa Catarina – 12ª Região (CRP-12) e Sindicato dos Psicólogos de Santa Catarina (SinPsi/SC) realizam no dia 30 de agosto, das 10h às 11h30, a transmissão ao vivo “Avaliação Psicológica no contexto educacional: limites e possibilidades”, com a participação de Marilda Facci e Mariana Datria Schulze.
A live será realizada no canal do YouTube do CRP-12, neste link: https://www.youtube.com/@CRP12SC/streams
O evento além de ser alusivo ao Dia da Psicóloga, também marcará o lançamento da Nota Técnica Avaliação Psicológica no Contexto Escolar, material produzido pelo Observatório Psicologia e Serviço Social na Escola da Faculdade Ielusc.
em parceria com a Comissão de Psicologia Escolar e Educacional (CPEE) do CRP-12
A Nota Técnica tem como objetivo orientar as psicólogas que atuam no contexto educacional e pretende trazer um olhar crítico e problematizador acerca da Avaliação Psicológica, com o intuito de evitar a reprodução de culturas e práticas individualizantes e discriminatórias. No dia 30, o documento estará disponível no site www.crpsc.org.br=
Conheça as convidadas da Live:
Marilda Facci: é graduada em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (1986), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998); doutorado em Educação Escolar pela faculdade de Ciências e Letras de Araraquara – UNESP (2003), pós-doutorado pelo Instituto de Psicologia da USP e pós-doutorado na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. É professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá.
Mariana Datria Schulze: é graduada em Psicologia, especialista em Interdisciplinaridade. Mestre em Educação. Doutora em Educação com experiência profissional como professora universitária, pesquisadora e coordenadora pedagógica. Também é docente e coordenadora do curso de Psicologia e do Observatório Psicologia e Serviço Social na Escola da Faculdade Ielusc.
